O Problema 8 do PBL propôs uma reflexão sobre os desafios da Universidade Estadual de Inovação (UEI) na escolha e integração de softwares para o ensino STEAM nos cursos de Engenharia, Computação e Tecnologias.
No início, eu não tinha nenhum conhecimento sobre o que era STEAM, mas, a partir das leituras, fui compreendendo que não se trata apenas do uso de tecnologias, e sim de uma forma de integrar diferentes áreas do conhecimento de maneira mais prática e conectada com a realidade. Assim, autores como Perignat e Katz-Buonincontro (2019) e Rodrigues-Silva e Alsina (2023) mostram que o ensino STEAM está relacionado a experiências mais criativas, inclusivas e voltadas para a resolução de problemas reais.
Como proposta da atividade, desenvolvi o Assistente STEAM-UEI, um chatbot educativo com o objetivo de ajudar professores e gestores a entender melhor como escolher e utilizar softwares no ensino STEAM. O chatbot foi pensado a partir das questões do PBL e busca trazer orientações mais simples sobre o uso das tecnologias, critérios para escolha de softwares e também ideias para tornar o ambiente mais acessível, principalmente para aumentar a participação de mulheres nas áreas de Engenharia e Computação.
Para construir o chatbot, utilizei a plataforma Emergent AI, que permite criar ferramentas digitais sem precisar programar, apenas utilizando comandos em linguagem natural. Durante esse processo, utilizei como base alguns textos trabalhados no PBL, como os de Leavy et al. (2023), Kostaki e Linardakis (2025), Perignat e Katz-Buonincontro (2019) e Rodrigues-Silva e Alsina (2023), mesmo que ainda esteja em processo de compreensão mais aprofundada desses autores.(senti dificuldades também porque todos os textos são em inglês).
O chatbot pode ser acessado pelo link: https://steam-choice-engine.preview.emergentagent.com/.
A construção dessa atividade foi
importante para mim, pois, além de me ajudar a entender melhor o uso das
tecnologias na educação, também me fez perceber que a escolha de softwares não
é algo simples e precisa estar relacionada aos objetivos de aprendizagem e ao
contexto dos estudantes.
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